Síntese do Livro “Guia Teórico do Professor Alfabetizador"

 

Sintese do Livro “Guia Teórico do Alfabetizador"

Referência: LEMLE, M. Guia teórico do alfabetizador. São Paulo: Ática, 2007.

 

1. Conhecendo a Autora

A autora Miriam Lemle nasceu na Roma em 17 de dezembro de 1937 e faleceu recentemente em 12 de fevereiro de 2020 a autora foi uma linguista brasileira. Miriam era graduada em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1959), mestrado em Linguística pela University of Pennsylvania, USA (1965) e doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1980). Fez pós-doutorado no MIT, USA (1985) e é Livre Docente pela UFRJ (1987).

Antes de falecer a linguista trabalhava ativamente como Professor Titular, Emérita da Universidade Federal do Rio de Janeiro tendo recebido o título em 2006. Atuou como coordenadora do Laboratório LIFSS - Laboratório de Interface Sintaxe-Semântica pois como professora, orientadora e pesquisadora focava seus trabalhos principalmente em temas voltados para a especificação dos mecanismos de interface entre a sintaxe e a semântica.

A autora tinha uma vasta experiência na área de Linguística, na linha de Gramática Gerativa.Atuou como docente na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) de 1987 a 2007 quando se aposentou. E foi também presidente da Associação Brasileira de Linguística no período 1987-1989

2. Resenha do Livro "Guia teórico do Alfabetizador",

A presente síntese visa destacar os conceitos mais importantes a respeito da obra

"Guia teórico do Alfabetizador", o livro foi escrito pela autora Mirian Lemle e como linguista trás em sua escrita muitas descobertas a respeito da língua portuguesa e do ensino da mesma, esclarecer conceitos referentes aos sons das falas, e elenca alguns conhecimentos básicos a respeito da leitura essenciais para trabalhar a alfabetização dos alunos,letras e a língua escrita.

Como ressaltado pela autora “o momento crucial de toda sequência da vida escolar é o momento da alfabetização" (p.4, LEMLE, 2009) O objetivo de LEMLE ao escrever o livro é demonstrar ao professor como trabalhar as capacidades necessárias para este momento  tão importante, fazendo com que seja uma tarefa simples com uma abordagem comunicativa, trabalhando passo a passo para que os alunos sejam alfabetizados de forma gradual e proveitosa. Sua ideologia é fazer com que este aluno aprenda no seu tempo. O livro também aborda a língua falada, seus diferentes conceitos e a maneira mais adequada do professor introduzir os conhecimentos já adquiridos pelo aluno para aqueles que o aluno precisa aprender em seu percurso até ser um indivíduo alfabetizado.

O livro apresenta uma linguagem clara e objetiva na qual os leitores podem compreender com facilidade os assuntos relatados. Também é ressaltado: Os conceitos de aprendizagem, as habilidades necessárias para a alfabetização, os conceitos importantes para se entender os sons das falas, a consciência da palavra, a organização da página/folha escrita, a relação conturbada entre sons e letras, fonemas  e sistematizar os sons e as letras. Observando também a variação da língua falada e a língua escrita que é diferente mecanismo de mudança de algumas palavras.

O texto é estruturado em cinco capítulos, sendo que no primeiro a autora revela a alfabetização no contexto em que a criança precisa saber interpretar todos os risquinhos de uma página em branco. Abordando o ensino-aprendizagem, a autora define que a criança tem que ter uma firme convicção a respeito do símbolo ser transmitido para a folha e assim ele terá a capacidade de escrever o que deseja ou lhe é sugerido.

Para a autora existem cinco problemas que precisam ser enfrentados para que a criança seja alfabetizada, pois uma criança que não consegue compreender uma relação simbólica entre os objetos à sua volta não consegue aprender a ler nem escrever. E temos ainda a criança que não reconhece as letras,pois para ela o alfabeto representa apenas rabiscos e formas desconexas ou risquinhos pretos na página, ela precisa então aprender o que significam as letras. O terceiro problema é conscientizar a percepção auditiva do aluno, ele precisa entender que as letras simbolizam som abertos e fechados, ela é coerente quando fala dos três problemas na hora da alfabetização. Existindo ainda o conceito da unidade da palavra e a organização da página escrita.

No capítulo 3, onde a autora fala sobre o som de cada letra em suas diferentes posições em uma palavra, o professor deve explicar ao aluno que dependendo da posição da letra ela terá sons diferentes como no exemplo: Casa, letra (S) entre vogais tem som de Z e sábado no início de palavra a letra S tem som de (S). A autora cita que é importante sistematizar as complicadas relações entre sons e letras,e para ajudar neste ação ela menciona os três: Relação de um para um - cada letra com seu som e cada som com sua letra; Relação de um para mais de um - cada letra com um som em uma determinada posição; e Relação de concorrência - mais de uma letra para o mesmo som na mesma posição.

Ao ler a obra de Miriam Lemle conclui-se que a autora surpreende ao abordar a alfabetização de forma humanizada e profunda, ao abordar “a relação entre a língua falada e lingua escrita” ela aborda a variedade linguística existente meio escolar, sobretudo na infancia surgem diversos conceitos e falas provenientes de cada fase e vivencia dos indivíduos e como  professor alfabetizador o docente deve buscar uma compreensão e respeito muito mais profundos em relação ao aluno tento “a capacidade de ver com clareza as caracteristicas de cada etapa do caminho do aprender a ler e a escrever” (p.41, LEMLE, 2009). Trabalhando gradativamente com os estudantes desde as letras do alfabeto até a formação de palavras e significados, todos os alunos serão alfabetizados.

Cabe então a todos os professores buscar saber as dúvidas a respeito da alfabetização, tendo plena consciência e os conhecimentos básicos a respeito da língua portuguesa, pois ao se preparar os alunos poderão aprender a ler sem traumas mas sendo respeitados como indivíduos e desenvolvendo um amor gradual pela leitura.

 

 

Referências adicionais:

1.      Miriam Lemle, escavador, 2021 Disponível em: https://www.escavador.com/sobre/2860394/ miriam-lemle Acesso em 21 des. 2021

2.      Miriam Lemle, Wikipédia, 2021, Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Miriam_Lemle Acesso em 21 des. 2021.